Организация коррекционно-развивающей среды

Для обучающихся с нарушениями зрения (слабовидящих):

Дидактические средства:

специальные учебники, (отпечатанные увеличенным шрифтом) и имеющие учебно-методический аппарат, адаптированный под зрительные возможности слабовидящих;
учебные принадлежности: ручки с черной (для записи учебного материала) и зеленой (для выполнения графических работ) пастой; тетради в клетку и линейку, которые по рекомендации врача-офтальмолога должны быть специально разлинованы;
индивидуальные дидактические материалы и наглядные пособия, выполненные с учетом типологических и индивидуальных зрительных возможностей слабовидящих обучающихся
материально-технические средства:
стрелочные указатели, показывающие направление, в котором следует идти до указанного на них номера кабинета;
таблички и надписи с обозначением номеров кабинетов;
дополнительный индивидуальный источник света на парте;
портативное устройство для чтения (лупа).

Для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата (НОДА)

Дидактические средства:

базовые учебники;
специальные рабочие тетради, дидактические материалы;
электронные приложения.

Материально-технические средства:

доступные санитарно-гигиенические помещения;
достаточная ширина дверных проёмов в стенах, лестничных маршей, площадок;
надлежащее размещение оборудования и носителей информации, необходимых для обеспечения беспрепятственного доступа к объектам (местам предоставления услуг) инвалидов, имеющих стойкие расстройства передвижения;
набор посуды и столовых приборов (для детей, имеющих ограничения двигательных функций рук);
специализированная клавиатура (с большими кнопками);
увеличенные в размерах ручки и специальные накладки к ним.

Для обучающихся с задержкой психического развития (ЗПР) и обучающихся с тяжелыми нарушениями речи (ТНР)

Дидактические средства:

базовые учебники
специальные приложения и дидактические материалы с преимущественным использованием иллюстративной наглядностью,
рабочие тетради на бумажных и электронных носителях.
специальные приложения.

Материально-технические средства:

зона сенсорной разгрузки;
зона для индивидуальных и подгрупповых занятий;
балансир;
интерактивная доска с комплектом программного обеспечения;
мультимедийные установки (проектор, ноутбук);
световой стол с песком для занятий по песочной терапии.

Для обучающихся с интеллектуальными нарушениями (ИН) и обучающихся с расстройствами аутистического спектра (РАС)

Дидактические средства:

система альтернативной коммуникации (карточки PECS);
визуальные расписания;
карточки для занятий по методике Глена Домана
специальные учебники для обучающихся с интеллектуальными нарушениями;
специальные пособия, рабочие тетради, дидактические материалы.

Материально-технические средства:

зона сенсорной разгрузки и сенсорного отдыха;
зона для индивидуальных и подгрупповых занятий;
специализированная парта с трехстворчатой перегородкой;
наклонная доска для письма;
утяжеляющие жилеты, шарфы, утяжелители на запястье;
палатка (место для уединения);
качель-«кокон»;
сенсорные игрушки;
тактильные и массажные поверхности;
балансировочный комплекс для мозжечковой стимуляции (доска Бильгоу, мишень);
шумопоглащающие наушники.

Программно-методическое, информационное обеспечение (для всех категорий обучающихся с ОВЗ)

образовательные платформы: Учи.ру, Российская электронная школа, ЯКласс.
коммуникационные сервисы социальной сети «ВКонтакте»
мессенджеры (Телеграмм, Skype, Viber, WhatsApp, Zoom).
облачные сервисы Яндекс, Mail, Google.